Classes A et B

    Lundi, 24 février.

    Esta semana comenzamos con un nuevo tema, la vivienda. Como la Tâche 3 es más complicada,  ya que es en grupo y tiene muchos puntos, Carlos empleó la clase para dar una explicación detallada de la misma. Con todo lo que comentó, me parece una actividad divertida e interesante.

    Al final de clase, como sobro un poco de tiempo comenzamos a ver los tipos de vivienda que existen.

    Mardi, 25 février.

  El martes no pude asistir a la clase B, pero me comentaron que estuvieron viendo las partes de la casa y el mobiliario.

Classes A et B

    Lundi, 17 février.

   El lunes, en las horas A, continuamos con las descripciones. Estuvimos repasando las formas que se pueden usar para la negación. Mientras hacíamos repaso de esta también se hizo hincapié en los términos empleados para decir en que lugar se encuentran las personas o los objectos. 

• De vant: delante
• Derrière: detrás
• À côte: al lado 

  Los ejercicios que hicimos a continuación se fueron complicando cada vez más, eran de mayor nivel, por lo que dificultaba el entenderlos. Los tipos de ejercicios que se hicieron fueron la escucha de descripción más completas, la elección de la frase correcta entre varias, entre otros. En este punto de la clase me sentí un poco fuera de la misma porque había conceptos, frases, que no comprendía de todo.

    Mardi, 17 février.

    En la clase B de esta semana, estuvimos la mayor parte del tiempo corrigiendo los errores más comunes que cometemos a la hora de hacer descripciones. Los más comunes estaban relacionados con el masculino/femenino y con el singular/plural. Esta fue una buena actividad para darnos cuenta que debemos prestar mucha atención a la concordancia cuando escribimos.

     También realizamos una actividad más divertida que consistía en crear, uniendo las palabras que nos dio la profesora, la descripción de una persona. Al final nos tubo que dar la solución porque ningún grupo fue capaz de construirla por completo. 

    Para finalizar, hicimos una breve descripción de nosotras mismas, que serán usadas para la semana que viene.

Tâche 2: Le portrait d´un inconnu

    Salut!

    Je vais publier la deuxième activité du course. C´est la tâche 2: Le portrait d´un inconnu.

    Réflexion:

1. Comment t´es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

    Pour réaliser cette tâche j´ai décrit une personne imaginaire. Pour cela, j'ai cherché des adjectifs dans le dictionnaire. Puis, j´ai cherché une personne et nous avons échangé nos descriptions. J´ai fait la photo et l´audio, qui j´ai envoyé à Andrea. Quand Andrea m'a envoyé la photo et l´audio, j´ai créé mon Glogster. Ensuite, j´ai gardé le Glogster et je l´ai mis das mon blog.

2. As-tu éprouvé des difficcultés? Lesquelles?

    J´ai éprouvé difficultés avec la concordance, mais  seulemente dans certains. Aussi,      j´ai changé de camarade parce qu'elle a été modifiée à l'anglais.

3. Qu´est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

    J´ai révisé le vocabulaire et j´ai appris  nouveau vocabulaire sur la description de personnes.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

    J´ai trouvé una tâche utile pour apprende nouveau vocabulaire et adjectifs. J´ai aimé travailler en paires parce que nous aidons les uns les autres.

Mon voyage à Paris

    En 2008 j´ai visité Paris avec mes camarades de classe. Nous sommes partis le 16 Juin à 6h45 de Peinador. Nous sommes arrivés à 10h50. Ce jour, nous avons visité le musée de Louvre, le Georges Pompidou et la place Stravinsky.

     Le lendemain, nous avons visité le parc d'attractions Eurodisney. C´est très joli. J´ai beaucoup aimé le parc.

    Le 18 Juin nous avons visité la Tour Eiffel, c´est très grande. Aussi, les Champ Elysées, la Place de la Concorde, la Opéra Garrier...

               

    Le quatrième jour, nous avons visité le musée Orsay, la cathédrale de Notre Dame, le Panteón, le jardin du Luxembourg... La cathédrale de Notre Dame est très jolie.

                                                      

    

    Dernier jour, nous avons visité Montmartre. Le voyage à Paris était très belle et spéciale. J'espère revenir là un jour. J'espère revenir là un jour.

             

Classes A et B

    Lundi, 10 février.

   El lunes, en las clases A estuvimos repasando el nombre de los países y los números a través de actividades como "L´Europe en chansons". Esta actividad hacia referencia a las votaciones de Eurovisión ya que era un audio en que iban diciendo las notas y los países a quien le daban cada nota.

    Después, para repasar los número también jugamos al "Carton Plein". Iba un poco rápido es una forma divertida de continuar repasando los números y su pronunciación. Me gustó mucho!

   Las clases siguen pareciéndome entretenidas y una buena forma de aprender. Qué trabajaremos el próximo lunes?

    Mardi, 11 février.

   El martes por la tarde tuvimos clase B. En ella estuvimos repasando los colores con actividades de completar, así como la pronunciación de los mismo porque íbamos leyendo a la vez que completábamos las frases. 

    Repasamos aquellos adjetivos que se suelen emplear a la hora de hacer descripciones. Estos los vimos de diferentes maneras. Por un lado, hicimos ejercicios de completar frases con adjetivos, lo cuales teníamos que poner en masculino o femenino. También trabajamos los contenidos contrarios emparejando los mismo. Además, practicamos la pronunciación teniendo que leer a nuestras parejas la descripción de 4 personas para que descubriéramos con que imagen se correspondía cada una. Para terminar, después de repasar una larga lista de adjetivos relacionados con los ojos, la boca, el cuerpo, la cara... tuvimos que describir a la persona que teníamos al lado.

    Las clases B me resultan muy básicas pero como somos pocas personas las que asistimos a ellas, es muy fácil adquirir nuevos conocimientos y practicar la pronunciación porque siempre nos va a tocar leer.

Classes A

    Salut! 
   
   Después de llevar ya dos clases A es hora de hablar un poco sobre ellas. 

   En estas dos semanas ya pudimos hacernos a la idea del tipo de metodología que se iba a usar, como iban a ser las clases, que tipo de actividades se iban a hacer, etc. Hasta ahora estoy muy contenta de todo ellos. Las clases A me parecen muy productivas por el hecho de que aprovechamos la hora y media de clase al máximo. 

    Los ejercicios que hacemos me parecen fáciles y una buena manera de repasar y recuperar los conocimientos que tenía sobre la lengua. El hecho de que Carlos hable todo el rato el francés no me resulta nada complicado, ya que habla de manera pausada, poniendo ejemplos si es necesario, dando lugar a que se entienda todo lo que está comentando (si tienes una base de francés). Además, esto nos ayudará a nosotros de cara a adquirir nuevos conocimiento, ya que es tan importante la parte escrita como la oral. 

    En cuanto a las actividades, hasta ahora, tanto las de clases A, las de Educaplay, como la Tâche 1 me parecieron sencillas. Estas trataban aspectos básico del francés que, más o menos, aún recordaba. Además, con las actividades de Educaplay y las páginas de referencia, hacer las actividades se hace aún más sencillo porque te llevan a repasar los contenidos necesarios para llevarla a cabo. 

   Lo único que me desconcierta un poco es la forma de corregir las tareas. Tras subirla a facebook y la corrección realizada por Carlos, se que la parte escrita está correcta, pero la puntuación no va a depender tanto de ello como de la opinión que tengan las demás personas del aula, que puede llegar a no ser del todo objetiva.

   Hasta aquí todo!