vendredi 9 mai 2014

Crêpes français

    Salut!


   J'aime cuisiner. Aujourd'hui, j'ai préparé des crêpes. Alors, je vais laisser la recette.



    Ingrédients:
    
    125 grammes de farine 
    5 g de sucre 
    25 gr de beurre 
    1 oeuf 
    1/4 litre de lait 
    un peu de sel


    Préparation:
  
    Premièrement, faire fondre le beurre. Dans un bol, mettrez les oeufs avec le sucre et un peu de sel. Mélangez bien. Ensuite, la farine est ajoutée lentement. Ensuite ajoutez le beurre fondu et le lait progressivement.
  
     Mettez une poêle et versez un peu de beurre, une fois qu'il est chaud, ajouter une fine couche de crêpes de pâte. Laissez dorer un peu et tourner autour. Après quelques secondes, le sortir.


    J'espère que vous aimez la recette. Au revoir.

Tâche 5: Le course d'orientation

        Salut!

   Je vais publier la dernière activité du course. C´est la tâche 5: le course d'orientation.






    
    Réflexion:

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?  

    Pour réaliser cette activité, j'ai parlé avec Aaron et j'ai proposé d'aller ensemble. Il demandé a Alba et Naemi s'ils voulaient aller avec nous. Ainsi, nous formons le groupe de travail. Après avoir fait l'activité le lundi, nous avons créé le Prezi et commencé à travailler. Nous avons partagé les zones visitées et chaque créé leur texte et vidéo. Alors que nous faisions notre audio et vidéo, nous aidons les uns les autres avec des questions. Enfin, nous créons les dessins et nous avons donné forme au Prezi.


2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

    Comme pour les activités antérieures, j'ai eu quelque problème avec la prononciation. Aussi, était plus difficile de créer un groupe de travail sans que personne ne se répéter.


3. Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu'est-ce que tu as appris d'autre?

    Avec cette activité, j'ai repassé le vocabulaire sur l'orientation. Aussi, j'ai travaillé avec des personnes que je n'avais jamais travaillé.


4. Que est ton avis général sur la tâche?
    En général, cette activité je l'ai trouvé drôle. Nous apprenons par une activité amusante et différente. Aussi, j'appris à travailler avec des personnes différents de l'habituel.

mercredi 7 mai 2014

Classes A et B

    El curso llega a su fin y con él las clases, tanto A como B. Esta semana ha sido la última, ahora solo queda hacer los exámenes, tanto oral como escrito, a los cuales les tengo un poco de miedo.

   Antes de hacer balance de este curso decir que el lunes 5 de mayo, este lunes, hicimos el curso de orientación. Me ha parecido una actividad muy productiva por diferentes motivos. Por una parte, al ser finales de curso tuve que ir en el grupo con alguna persona con la que apenas he tenido relación a lo largo del curso y, gracias a ello, hable más con ellas y pude conocerlas un poco más. Por otro lado, fue una actividad dinámica que a finales de curso nos permitió, por un momento, distraernos de todo el estrés de estas semanas. Y lo más importante, hemos aprendido y reforzado nuestro conocimientos a la vez que nos divertíamos. 

    El martes en las clases B repasamos el sistema de evaluación, concretando todo aquello en lo que Carlos se va a fijar para poner la nota. Ha sido muy productivo porque también nos va a servir de cara a preparar los exámenes. Eso sí, cuanto trabajo y tiempo emplea Carlos para hacer las evaluaciones, son muy completas, pocos profesores se preocupan tanto.

     
     Ahora sí que toca hacer balance de este curso. Comenzando por las clases A decir que siempre han sido interesantes ya que dábamos cosas nuevas y todas de diferentes formas, con ejercicios muy variados. Además, no eran clases magistrales, sino que siempre era necesaria nuestra colaboración, teniendo que prestar atención en todo momento. Al final, las dos últimas semanas se me hicieron un poco más cuesta arriba, por cansancio acumulado y estrés.

    De las clases B, comentar que al principio, con Patricia, se me hacían más pesadas, me daba la sensación de que no estaba dando nada nuevo, que no estaba aprendido, porque apenas trabajábamos la expresión oral, daba la sensación de que estabas repitiendo lo dado el día anterior en la hora A. Esto cambió cuando paso a darnos las horas B Carlos, estas eran más entretenidas, dinámicas y trabajábamos de verdad la expresión oral a través de simulaciones.

     En cuanto a las actividades, todas me resultaron bastante sencillas de realizar pero de gran utilidad para aprender nuevo vocabulario, gramática, aprender a usar nuevas herramientas, etc. 

    Pienso que han sido unos meses en los que además de aprender francés hemos aprendido a trabajar con personas que son completamente diferentes a aquellas con las que trabajamos normalmente, o incluso muy diferentes a uno mismo. 

    Estoy muy contenta con la asignatura en general, espero tener buenos resultados en los exámenes, son días de intenso repaso.


samedi 3 mai 2014

Classes A et B

    Lundi, 28 mars.

   El lunes deberíamos haber hecho la salida para la Tâche 5 de orientación, pero debido al mal tiempo no pudimos salie, espero que el próximo lunes la meteorología nos permita hacerla. Habría preferido realizarla el lunes anterior porque así tendríamos más tiempo para preparar el Prezi, ahora solo nos quedará una semana, que está llena de entregas de trabajos.

    Ya que no hubo salida tuvimos clase normal. En esta continuamos hablando sobre la presentación de los lugares, la orientación y las tiendas, monumentos, paisajes, que podemos encontrar en una ciudad. La mayor parte de la clase la usamos para leer cuatro textos sobre la presentación de dos ciudades, viendo lo que decían diferentes ciudadanos sobre cada una de ellas. También usamos estos textos para localizar el tipo de frase que se emplea para presentar, los adjetivos que se usan, los verbos, los adverbios, etc. Me resultó interesante, aunque la actividad de localizar adjetivos, verbos... me parece una actividad que sería más del principio del curso, pero para repasar fue interesante.

    Para acabar el día escuchamos dos audios, los cuales me resultaron bastante fáciles. A estas alturas de año creo que los llevo mucho mejor que al principio, aunque de cara al examen tendré que repasar la comprensión oral de los audios.


    Mardi, 29 mars.

   Debido a problemas de salud tuve que venirme para casa y no pude asistir a la clase. Me quedo mucha pena porque me contaron todas las cosas que hicisteis.


vendredi 25 avril 2014

Classes A et B

     Lundi, 21 mars.

   Esta semana comenzamos con nuevo tema, la orientación. Para empezar hablamos sobre la próxima actividad, que consiste en un juego de orientación por la ciudad de Pontevedra. Me gustan mucho este tipo de actividades y es una forma más dinámica de aprender. 

    Después nos adentramos en el tema en sí y estuvimos dando vocabulario a cerca del mismo. Vimos diversidad de establecimientos que nos podemos encontrar en la ciudad y las indicaciones para llegar a ellos.


    Mardi, 22 mars.

    A pesar de ser sólo seis en clase, trabajamos mucho y fue divertida. Para empezar estuvimos trabajando con el Street View, una hizo de taxista y las demás fuimos dándole indicaciones de hacia donde tenía que ir. Fue una buena manera de recordar lugares de París en los que estuve a la vez que practicaba vocabulario. Después hicimos un juego en el que una llevaba los ojos tapados y las demás le indicaban el camino para llegar a donde estaba el borrador. Para acabar vimos dos canciones francesas.

    Fue una clase muy divertida y en la que practicamos y aprendimos cosas nuevas.


jeudi 10 avril 2014

Tâche 4: Un super soirée

    Salut!

    Je vais publier la quatrième activité du course. C´est la tâche 4: une super soirée.





 
    Réflexion:

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?  

    Pour réaliser cette tâche Iria m'a demandé si je voulais travailler dans son groupe. J'ai accepté et Sandra a fait l'évènement. Après nous avons choisi une ville de France pour le dîner et nous avons décide le restaurant et le hôtel. Nous créons le prezi et nous avons fait les parties de groupe. Ensuite, chacune a fait la description de ses vêtements, de son dîner et sa chambre d'hôtel. Finalement nous gravons les audio.


2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

    Je n'ai eu aucune difficulté à l'exception mais J'ai eu difficultés avec la prononciation de certaines paroles.


3. Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu'est-ce que tu as appris d'autre?

    J'ai appris à trouver des hôtels et des restaurants français et décrire ma robe. Aussi, j'ai repassé le vocabulaire que je connaissais.


4. Que est ton avis général sur la tâche?
    En général, cette activité m'a semblé très intéressante. Bien que nous employons beaucoup de temps pour réaliser cette activité, j'ai appris beaucoup de vocabulaire que je ne connaissais pas. Le groupe de travail a été impliqué dans la tâche.


Classes A et B

    Lundi, 7 mars.

  Esta semana fue la última antes de entregar la Tâche 4. Para terminar, continuamos trabajando en el aula vocabulario de sobre la alimentación. Para eso estuvimos escuchando diferentes audios que hablaban de menús, comidas, etc.


    Mardi, 8 mars.

    Durante las horas B continuamos haciendo simulaciones. Esta semana simulamos una cena en casa de una amiga. Con esta simulación aprendimos nuevas estructuras y expresiones. También preparamos otra simulación en la que teníamos que preparar el menú para la boda de Carlos.


    Las últimas semanas las clases A me están costando un poco más porque me resultan un poco repetitivas en ocasiones, lo que también ayuda a retener el distinto vocabulario y expresiones más comunes. En cuanto a las horas B, me están gustando mucho, me parecen una forma interesante de práctica y mejorar nuestra pronunciación. Son muy divertidas.